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標(biāo)簽：華為廠商動(dòng)態(tài)，華為，
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，人才無(wú)疑成為了推動(dòng)社會(huì)和行業(yè)發(fā)展的關(guān)健，而更關(guān)鍵的則是發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才的沃土。
華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院正是華為公司為推動(dòng)ICT技術(shù)的發(fā)展和傳播，為社會(huì)培養(yǎng)ICT人才的沃土，其是滿足ICT產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈對(duì)人才的長(zhǎng)期需求而設(shè)立的校企合作學(xué)院，以為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)人才為直接目標(biāo)。華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院與教育機(jī)構(gòu)合作，提供三級(jí)認(rèn)證(助理工程師、資深工程師和專家)和多種課程，包括路由和交換、傳輸、WLAN、安全、存儲(chǔ)和云計(jì)算等課程。
華為企業(yè)BG中國(guó)區(qū)副總裁(交付與服務(wù))李同廣表示：“隨著云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)層出不窮，企業(yè)也由原來(lái)的封閉系統(tǒng)走到了開(kāi)放互聯(lián)，因此，對(duì)人才的需求也將更加廣泛，人才必將成為新ICT時(shí)代企業(yè)進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵所在。基于這樣的洞察，華為提出了把客戶、合作伙伴、教育機(jī)構(gòu)、行業(yè)組織聚合在一起，組成了人才生態(tài)聯(lián)盟。華為非常愿意把多年在ICT行業(yè)中的積累貢獻(xiàn)出來(lái)，成為人才生態(tài)的指南針，為大家?guī)?lái)價(jià)值和共贏。”
培養(yǎng)人才的方式有很多，華為ICT技能大賽就是其中之一。
近日，華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院2016-2017大學(xué)生ICT技能大賽決賽在華為深圳總部拉開(kāi)帷幕，據(jù)華為企業(yè)BG全球培訓(xùn)與認(rèn)證部部長(zhǎng)馮寶帥介紹，本次大賽分為中國(guó)和海外兩大賽區(qū)，由初賽和決賽組成，其中中國(guó)賽區(qū)初賽為期8天，共吸引了近10000名大學(xué)生參與比賽，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，共計(jì)78名選手晉級(jí)決賽;而海外賽區(qū)初賽有2500名大學(xué)生參與其中，西歐、澳大利亞、俄羅斯、巴基斯坦、南非等地區(qū)和國(guó)家的六個(gè)參賽隊(duì)入圍最終決賽，可以說(shuō)本次大賽是一次真正的全球ICT技術(shù)盛宴。
最終，廣東代表隊(duì)和南非代表隊(duì)獲得華為ICT技能大賽一等獎(jiǎng)，與此同時(shí)，還有來(lái)自全球20多名參賽大學(xué)生分別在各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)中榮獲殊榮。
筆者認(rèn)為，技能競(jìng)賽這種形式對(duì)于人才培養(yǎng)和人才選拔是非�？扇〉模粌H通過(guò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生ICT技術(shù)實(shí)際動(dòng)手能力、知識(shí)理論實(shí)踐進(jìn)行了驗(yàn)證，還能通過(guò)比賽提高同學(xué)們對(duì)ICT技術(shù)的興趣；此外，通過(guò)競(jìng)賽華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院在全球的成功案例也得到分享和發(fā)酵，同時(shí)學(xué)院課程設(shè)置、方向進(jìn)一步得到了優(yōu)化；而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大賽中充分展示自己的才華，提升自信心，就業(yè)機(jī)會(huì)也就有了更豐富的選擇。
目前ICT人才培養(yǎng)和輸送，院校仍是培養(yǎng)ICT產(chǎn)業(yè)新鮮血液的主要陣地，是ICT人才發(fā)育和輸送的源泉，也是ICT人才成長(zhǎng)的基地。數(shù)字化轉(zhuǎn)型的今天，高校一方面要培育應(yīng)用型人才，另一方面要培養(yǎng)創(chuàng)新型ICT人才。高校需借助本地的優(yōu)勢(shì)資源，與企業(yè)展開(kāi)深度合作，共同為ICT人才生態(tài)打造高素質(zhì)人才，解決用人單位的人力資源儲(chǔ)備后續(xù)乏力的問(wèn)題。
▲重慶郵電大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng) 林金朝
重慶郵電大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)林金朝表示：在數(shù)字化轉(zhuǎn)型當(dāng)中，ICT人才并不是單打獨(dú)斗，應(yīng)該由點(diǎn)及面，最終形成一個(gè)人才的鏈條，所以華為提出的“ICT人才生態(tài)鏈”的理念和內(nèi)涵是非常準(zhǔn)確的。而具體到與華為合作方面，林金朝還談到，重慶郵電大學(xué)是一所非常典型的ICT特色專業(yè)院校，我們?cè)跐M足企業(yè)和行業(yè)客戶需求的前提下選拔人才，與華為強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，在人才培養(yǎng)體系方面推進(jìn)產(chǎn)教和科教的融合。
華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院對(duì)高等院校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院都是開(kāi)放的，在與院校的合作中，華為將投入人才標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)資源、運(yùn)營(yíng)管理和協(xié)作同盟等資源，協(xié)助院校將行業(yè)的應(yīng)用實(shí)踐有效地植入到日常教學(xué)活動(dòng)中，幫助院校培養(yǎng)優(yōu)秀的ICT人才。
深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)馬曉明表示：2006年和華為在教育方面就有合作，2011年加入了華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院，我們和華為從專業(yè)建設(shè)到課程體系建設(shè)再到師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、認(rèn)證以及就業(yè)等開(kāi)展了全方面的合作，致力于成為產(chǎn)教融合、校企合作的典范。
關(guān)于認(rèn)證課程方面，華為企業(yè)BG全球培訓(xùn)與認(rèn)證部部長(zhǎng)馮寶帥表示：華為認(rèn)證課程包含ICT全領(lǐng)域共計(jì)12個(gè)技術(shù)方向，比較熱門的課程包括路由與交換、云計(jì)算、存儲(chǔ)、大數(shù)據(jù)等。2017年華為發(fā)布面向院校教學(xué)的教材和實(shí)驗(yàn)課程，從理論到實(shí)戰(zhàn)為院校提供系統(tǒng)化、定制化的綜合教學(xué)解決方案，以匹配院校師生在教材上的訴求。
截止2016年年底，華為認(rèn)證累計(jì)人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，其中HCIE(華為認(rèn)證互聯(lián)網(wǎng)專家)專家超過(guò)3000人。在中國(guó)，華為ICT學(xué)院超過(guò)150家，每年培養(yǎng)在校學(xué)生超過(guò)8000人，并分別與上海交大、云南大學(xué)等高等學(xué)府建立人才創(chuàng)新合作中心;在海外，華為ICT學(xué)院也近150家，合作高校包括雷丁大學(xué)、伍倫貢大學(xué)等全球知名學(xué)府。
寫在最后，筆者認(rèn)為未來(lái)校企結(jié)合必將成為熱潮。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，教育行業(yè)，大中專院校等職業(yè)教育院校為謀求自身發(fā)展，提升教育質(zhì)量，必將采取與企業(yè)合作的方式，這樣能夠更有針對(duì)性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性；同時(shí)，校企結(jié)合還能實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的信息資源共享，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的雙贏。我相信，未來(lái)，華為還將持續(xù)加大在教育合作領(lǐng)域的研究投入，把更多先進(jìn)技術(shù)及人才培養(yǎng)理念引入到院校中，為新ICT時(shí)代培養(yǎng)更多人才。
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